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Descarta UNAM prohibir celulares en las aulas y apuesta por uso responsable

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La universidad descarta una prohibición general y prioriza normas de convivencia y aprendizaje en el aula

En su lugar, la institución acordó impulsar un modelo de carácter formativo, guiado por la evidencia científica y la preparación del personal académico (Foto: EFE)
En su lugar, la institución acordó impulsar un modelo de carácter formativo, guiado por la evidencia científica y la preparación del personal académico (Foto: EFE)

Ciudad de México.- La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) determinó no aplicar una prohibición general al uso de teléfonos celulares y dispositivos móviles dentro de los salones de clase.

En su lugar, la institución acordó impulsar un modelo de carácter formativo, guiado por la evidencia científica y la preparación del personal académico.

La postura universitaria se definió durante una sesión extraordinaria del Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial de la UNAM (CCOIA-UNAM), encabezada por el rector Leonardo Lomelí Vanegas.

La resolución se dio tras revisar la opinión técnica del Comité Académico Interdisciplinario sobre el impacto de la tecnología en la enseñanza y en el marco de las regulaciones sobre dispositivos móviles impulsadas a nivel federal para instituciones de educación pública.

Sobre las conclusiones del encuentro, la casa de estudios precisó: "Luego de analizar las propuestas del Comité Académico Interdisciplinario (CAI) y realizar una deliberación, el pleno del Consejo concluyó que la institución debe privilegiar un enfoque formativo, reflexivo, crítico, así como responsable, y que cualquier medida interna orientada al bienestar del estudiantado debe fundamentarse en la evidencia científica que generen las propias áreas de la Universidad".

DIAGNÓSTICO INTEGRAL Y AUTORIDAD PEDAGÓGICA

Como parte de los acuerdos alcanzados, el CCOIA-UNAM solicitó a las instancias correspondientes elaborar un diagnóstico integral para conocer las dinámicas de uso de teléfonos móviles y herramientas de inteligencia artificial en los distintos niveles educativos de la institución.

Asimismo, el organismo ratificó el respaldo a la autoridad pedagógica del personal docente para fijar los criterios de utilización de estos equipos en sus respectivas aulas.

Para acompañar la medida, la universidad ampliará los programas de formación del profesorado en materia pedagógica y digital. 

Los hallazgos del diagnóstico y los avances de las capacitaciones se integrarán formalmente a la estrategia universitaria de IA aplicada a la educación.

CREACIÓN DE UN SUBCOMITÉ ÉTICO EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL

A propuesta de Pablo Pruneda Gross, coordinador del CCOIA-UNAM, el pleno aprobó solicitar al Comité Universitario de Ética la conformación de un subcomité especializado en inteligencia artificial.

Esta nueva área se enfocará en definir criterios para un aprovechamiento ético y responsable de las tecnologías emergentes y potenciar la investigación en el campus.

En el censo institucional sobre la materia, 44 entidades de la UNAM informaron la existencia de 119 líneas de investigación activas, 280 cursos académicos, 67 herramientas o plataformas propias y 27 encuentros académicos vinculados a la IA. 

Adicionalmente, se anunció la realización de un hackathon sobre ética e inteligencia artificial dirigido a estudiantes de bachillerato.

IMCM

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Sobre el autor

Israel Campos Montes