Ordena Inai a CDMX informar de escuelas de preescolar con bajos índices de deserción
Ciudad de México.- La Autoridad Educativa Federal en Ciudad de México debe dar a conocer las escuelas de educación preescolar con bajos índices de deserción en las alcaldías Benito Juárez, Coyoacán y Cuauhtémoc, determinó el Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (Inai).
“Se considera necesario que el sujeto obligado proporcione información de las escuelas de nivel preescolar con bajo índice de deserción, pues dicha información da un panorama de la calidad de los planteles educativos o de aquellos con mejor nivel educativo”, subrayó Blanca Lilia Ibarra Cadena, comisionada presidenta del organismo.
De esta forma, al presentar el caso ante el pleno expuso que, en México, de acuerdo con datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), entre el 1 de enero de 2020 y el 20 de mayo de 2021, estos planteles cerraron por completo 214 días en promedio, a consecuencia de la pandemia por Covid, provocando así un importante rezago educativo.
“Este escenario es preocupante porque de la educación depende adquirir los cimientos fundamentales para ejercer otros derechos, por ejemplo, la protección de datos personales o el derecho a saber, que difícilmente pueden conocerse, ejercerse y aprovecharse en condiciones de analfabetismo o en circunstancias de marginalidad”, remarcó Ibarra Cadena.
🔶Autoridad educativa federal en CDMX debe informar de escuelas de educación preescolar con bajos índices de deserción: INAI #INAIalMomento https://t.co/EpQL47Fqlg pic.twitter.com/6NYQz5J8iN
— INAI (@INAImexico) July 3, 2022
OMISIÓN DE LA AUTORIDAD
Tal y como ocurre constantemente con las instancias que no responden, el Inai detalló que esta postura se desprende luego que una persona pidió conocer cuáles son las escuelas públicas de educación preescolar con mejor nivel académico en dichas demarcaciones —del listado salió Iztapalapa, que sí entregó la información—.
Además, la autoridad educativa en la capital precisó al demandante que en educación inicial y preescolar, la evaluación es de carácter cualitativa, por lo que no se cuenta con parámetros de valoración para determinar el nivel académico de los Jardines de Niños y los Centros de Atención Infantil.
IMCM
