Ciudad de México.- La reciente propuesta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para modificar el cierre del ciclo escolar 2025-2026 ha generado un intenso debate nacional. El planteamiento central, defendido por el titular de la dependencia, Mario Delgado, busca adelantar el fin de las clases al 5 de junio de 2026, lo que extendería el periodo vacacional a casi tres meses.
Justificación del ajuste: Clima y el Mundial 2026
Según Delgado, esta medida no es arbitraria, sino que responde a lo que califica como "realidades innegables". Entre los factores principales se encuentran el azote climático (olas de calor extremo en regiones del norte y sureste) y los conflictos de movilidad y saturación de servicios que generará el Mundial de Futbol 2026.
El secretario enfatizó que el sistema educativo actual debe ser flexible para adaptarse a las particularidades del territorio mexicano. Al respecto, declaró: “México no cabe en un solo calendario”, señalando que estados como Sonora, con temperaturas de 45 grados, o la Huasteca potosina, requieren miradas distintas.
La escuela como territorio de aprendizaje, no de custodia
Uno de los puntos más controvertidos de la defensa de Delgado es su crítica a la permanencia de los alumnos en las aulas después de la entrega de calificaciones. El funcionario sostiene que, a partir del 15 de junio, el sistema entra en una "inercia" meramente administrativa.
Para el titular de la SEP, mantener las escuelas abiertas solo por cumplir con una cuota de días es un error pedagógico. En sus palabras: “La escuela es un territorio de aprendizaje, no un lugar de resguardo de niñas y niños por conveniencia del mercado”. Delgado argumentó que es injusto que las empresas pretendan que las aulas resuelvan su falta de flexibilidad laboral, convirtiendo a la escuela en una “estancia forzada” que desvirtúa la dignidad docente.
Críticas y voces faltantes en la mesa
A pesar de que la propuesta fue inicialmente aprobada por unanimidad por los secretarios de educación estatales el 7 de mayo, la reacción social ha obligado a una revisión. Organismos como el IMCO y Mexicanos Primero han advertido sobre el posible rezago educativo que podría generar la pérdida de días efectivos de clase.
El propio Mario Delgado reconoció recientemente una falta de pluralidad en la toma de decisión inicial.
El eco de los días recientes revela que nos faltan voces en esta mesa: de los padres, de las madres de familia y el magisterio", puntualizó. Además, se ha señalado que el cierre temprano de las escuelas impacta desproporcionadamente a las mujeres, sobre quienes recae mayoritariamente la carga de cuidados.
¿Qué sigue para el Calendario Escolar 2025-2026?
La presidenta Claudia Sheinbaum ha intervenido para aclarar que el calendario aún no está definido y que se busca garantizar que los niños no pierdan clases fundamentales. Por ahora, el esquema propuesto mantiene el fin de clases el 5 de junio, con un regreso formal para el 31 de agosto de 2026, precedido por dos semanas de fortalecimiento de aprendizajes.
Se espera que tras las reuniones plenarias de la SEP se anuncie una versión final que concilie las necesidades climáticas y logísticas con el derecho efectivo a aprender de las y los estudiantes mexicanos.