Ciudad de México.- Cuatro de cada 10 estudiantes de 15 años quedaron por debajo del nivel básico en ciencias, lectura y matemáticas en la prueba global PISA 2025, un rezago que deja entrever una crisis de aprendizaje en México, según el informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Según el más reciente reporte del organismo, el 41.8% de los alumnos se ubicó por debajo del nivel 2 en las tres materias, más del doble de 19.7% promedio de la OCDE.
Basta mencionar que la prueba PISA 2025, es la primera que evalúa completamente el desempeño académico bajo la Nueva Escuela Mexicana, el modelo impulsado por el expresidente Andrés Manuel López Obrador que se implementó de manera oficial en todas las instituciones a partir del ciclo escolar 2023-2024.
En entrevista con EFE, Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, admitió que el panorama es "obviamente grave" al abordar si podría considerarse como una crisis, aunque contrastó que el fenómeno rebasa al país.
"Globalmente, hemos visto una caída dramática, particularmente en las habilidades de lectura", señaló Schleicher, quien matizó que México mantiene relativamente sus resultados a la vez que incorporó a más alumnos al sistema educativo como uno de los logros este año.
México obtuvo 414 puntos en ciencias, frente a 482 de la OCDE; 408 en lectura, contra 461; 388 en matemáticas, ante 463, y 453 en resolución computacional de problemas, frente a 500.
Sólo el 50% alcanzó al menos el nivel básico en ciencias, frente al 74% de la OCDE; el 30% lo consiguió en matemáticas, contra el 65% del promedio, y el 50% en lectura, ante el 69%.
Apenas el 0.5% logró niveles de excelencia en alguna de las tres áreas, frente a 11.9%.
BAJAN PUNTOS EN MATEMÁTICAS Y LECTURA
Respecto de 2022, matemáticas perdió siete puntos, un descenso estadísticamente significativo, mientras lectura también bajó siete y ciencias subió cuatro, cambios que la OCDE considera aproximadamente estables.
Schleicher destacó que, pese a incorporar a más educandos desfavorecidos, México "ha sido capaz de mantener sus resultados generales", señal de que pudo absorber esa expansión de la secundaria sin deteriorar el rendimiento.
El reto ahora, agregó, es "elevar significativamente la calidad de los profesores".
El reporte muestra que 72.6% estudia en centros con tutorías entre compañeros y el 36.7% en escuelas sin escasez de educador, pero sólo 29.5% asiste a planteles sin carencias materiales.
No obstante, la OCDE recalca que las brechas de género también persisten, puesto que los niños superaron a las niñas por 13 puntos en ciencias y 16 en matemáticas, mientras ellas obtuvieron 12 más en lectura.
Schleicher apuntó a los modelos sociales: "No puedes ser lo que no ves", por lo que pidió acercar a las escuelas a mujeres científicas, ingenieras y pilotos.
IA NO ES UNA PANACEA, SENTENCIAN
La digitalización también planteó otro desafío: el 47.4% usa inteligencia artificial (IA) semanalmente para aprender, sólo el 24.2% reportó ausencia de distracciones digitales y el 27.2% estudia donde los celulares están prohibidos.
Schleicher dijo estar "sorprendido" por el uso de IA y advirtió que quienes no la utilizan obtienen mejores resultados.
"La tecnología debería hacer que los estudiantes piensen más, no facilitarles las cosas", afirmó, y consideró que restringir el uso de teléfonos celulares es "un buen primer paso" para reducir la distracción en las aulas, en medio de la discusión abierta por la propia presidenta, Claudia Sheinbaum, para regular su uso en planteles académicos.
IMCM
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